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2021年南平市“聚焦核心素养 构建求真课堂”主题教学教研开放活动在我校举行
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2021/4/30  
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2021年南平市“聚焦核心素养 构建求真课堂”主题

教学教研开放活动在我校举行

为了进一步优化课堂教学模式,创新教学方法,加强校际交流,我校于426日至28日举办主题为“聚焦核心素养  构建求真课堂”的市级教学教研开放活动。此次活动由南平市教育科学研究院主办,武夷山一中和邵武一中联合承办。此次活动分为公开教学课和和专家讲座两部分,面向南平市开设21节公开课,涵盖语文、数学、英语等10个学科,邀请省内专家开设4场专题讲座。在为期3天的教学开放活动中,县市相关学科教师70多人共同参与交流研讨。活动在有序和期待中开始,在精彩和赞叹中圆满结束。

专家讲座(zuo)

福州十中英语高级教师,福州市优秀青年教师—林红老师。她为一中、二中的英语教师开设《用语篇知识解码高中英语阅读与续写教学》讲座。

林老师特别强调语篇的概念,建议用宏观—微观的方法处理语篇。读后续写教学部分,林老师介绍了非常有效的“拉波夫叙事语篇分析模式”,并通过实际案例的运用和分析,让我们进一步深入领会,为我们如何向学生教授读后续写的方法和步骤提供了可操作性的方法。

林红老师的讲座给我们一线教师今后的日常教学活动带来了极大的启发,同时,她所取得的成绩告诉我们:要从经验型教师向智慧型教师转化,要构建个人的教学理论,要形成个性化和风格化的教学。

426日下午,福建省地理教研员、福建省普通教育教学研究室地理学科负责人叶回玉老师开设了以《基于教材和真实问题情境进行深度学习的思考》为题的讲座。叶老师以“如何深入教材让学生提升核心素养”为切入点,强调在日常教学过程中要重视对教材的深度学习,建构某一知识点的网络化知识结构,活化和丰富重点,同时结合问题情境,帮助学生拓展视野和解决真实问题。

在讲座过程中,叶老师充分结合一线教师的教育教学案例,细致阐述论证深化、活化重点知识的重要性,同时她还提出,要注意培养学生的辩证思维和解题思路,做有知识、有见识、有高度有深度的地理人。

426日下午,福建教育学院校长研修部魏声汉教授给高二年段的学子们开设了《提高成绩的积极心理学策略》的讲座,他以提问的方式了解学生们的学习方法后,提出提分的关键在于钻研那些似懂非懂的题目,同时以自身事例激励学生重塑信心、调整心态,进一步培养顽强的意志,争取最后的胜利。

讲座结束后,魏声汉教授向各位班主任传授了高三复习的经验,魏教授对于高三学生复习策略独到的见解,使得各位老师受益匪浅。

魏教授还与我校学生发展指导中学的心理教师做了深入地专业会谈,他从“积极心理学课堂设计、解决学生问题要用正向积极心理理念去引导、积极心理学在学校开展的途径”这三方面进行阐述,提出当前心理课堂设计的关键在于要先做调查研究,了解学生的心理现状,深度调研,才能设计出学生需要的、感兴趣的教学设计,才能解决学生的实际问题。

426日晚,武夷山一中邀请福建省提升工程2.0省级专家库成员、省教育信息化应用专家库成员、浦城县仙阳中学信息技术高级老师王立武教师,为全体教师作《提升工程微能力简读及常用工具》专题讲座。

王立武老师强调信息化2.0工程面向的是全体教职工,要强化校长信息化领导能力、培训信息化指导能力以及教师信息化教学能力,也要关注过程性考核材料与成果考核材料的收集,重视对全体教师信息技术能力的培养。

针对《中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范》中的常见问题、考核要求、能力点选择等,王立武老师从学情分析、教学设计、学法指导以及学业评价这四个维度对30个微能力点分别进行了详细的解读。在讲解过程中,王立武老师利用“雨课堂”APP现场与教师展开实时互动。

武夷山一中作为南平市信息技术应用能力提升工程2.0试点校,此次专家讲座将为下一步开展全校性信息技术应用能力校本应用考核工作奠定基础。

公开课

 数学组 

武夷山一中黄良云老师,武夷山二中吴信敏老师对一轮复习的内容《函数的单调性》进行了同课异构,黄良云老师以基本初等函数为载体,借助观察函数图象,通过一系列变式训练由浅入深,帮助学生掌握确定函数单调性(区间)4种常用方法,课堂上注重培养学生数学抽象、逻辑推理、数学运算、直观想象等数学核心素养。

吴信敏老师由函数单调性定义入手,通过题组训练加深学生对函数单调性的认识,教师讲解的逻辑性强,条理清楚,师生配合良好,留给学生充分的动手与思考的时间。

两位老师的课从简单的基础题到复杂的综合题,题目层层递进,探究步步深入,既关注了学习的后进者,又关注了优等生的发展性,教学效果良好。

地理组 

27日上午,武夷山一中地理组詹秋香老师以《冰上丝绸之路——北极航线》为题开设公开课。她以“苏伊士运河被堵”这一热点话题导入课堂,在问题探究与迁移应用中充分复习了交通运输的相关知识点,课堂充实有趣。

武夷山二中叶妮老师以《青藏高原》为题开设公开课,她以青藏高原的风景视频作为课堂导入,引导学生描述青藏高原的地理位置及其气候对生产生活的影响,思路清晰、环环相扣,引导学生形成了以“高”为中心的思维逻辑图。

教师们的教学方法各有千秋,从课时驱动与任务驱动互补,到教学理念与设计思路碰撞,都立足于培养学生的地理素养。

最后,听课教师们对两位老师的课程进行了评课,提出了诸多宝贵的意见和建议,氛围和谐融洽,大家收获颇丰。

化学组

邵武-中黎小兵老师开设《原子结构》公开课,在课堂上,黎老师循循善诱,通过生动的引导,学生们展开了对原子结构的想象,学习了有关原子结构的理论,感受到科学探究的不易与微观原子世界的神秘。

武夷(yi)山一(yi)中金(jin)碧凤老(lao)师开(kai)设了《饮食中的(de)有(you)机化合(he)物--乙醇(chun)(chun)》,以(yi)包含酒(jiu)的(de)古诗词引入(ru)主(zhu)题(ti),学生通过对乙醇(chun)(chun)结(jie)构以(yi)及性(xing)质(zhi)的(de)实(shi)验探究,培养了学生的(de)动手能力、实(shi)验能力和观察能力,课(ke)堂氛围活跃。

英语组 

427日下午来自邵武第一中学的颜素芬老师给大家带来了课题为《Satisfaction Guaranteed》的高二英语观摩课。颜老师从与文章内容相似的影片Bicentennial Man(机器管家)片段导入,引发学生对机器人的兴趣及对机器人相关问题的思考。随后颜老师通过对学生文本猜测引导和情节提炼引导,帮助学生们进行有效的阅读。

下午第二节课是由来自罗源一中的许娜老师分享的课题为《A Medical Pioneer---高中英语“教学评”一体化阅读教学实践》的高一北师大版新教材观摩课。许老师有效地利用现代教育技术手段辅助教学,教学设计思路清晰,教学思路严谨,由浅入深,创设情境,引发学生思考,并有效地指导学生进行语言输出。听、说、读、写技能的培养和提升在这堂课中得到了充分的表现。

两节观摩课的展示,不仅让我们感受到了授课教师深厚的教学素养、富有创意的教学设计、精湛的教学技能,更让我们感受到了一线教师对教育的爱、对课堂的情。

公开课(ke)结束后,听课(ke)教(jiao)(jiao)师及时进(jin)(jin)行了评课(ke)、议(yi)课(ke)。听课(ke)教(jiao)(jiao)师们肯定了每位授(shou)(shou)课(ke)老师的(de)优点,交(jiao)流了学(xue)习方(fang)法(fa),同(tong)时指出她们授(shou)(shou)课(ke)过程中存在的(de)问(wen)题及改进(jin)(jin)的(de)方(fang)法(fa)。大家对教(jiao)(jiao)学(xue)中出现(xian)的(de)困(kun)惑和疑难展(zhan)开激烈的(de)讨(tao)论,并互(hu)相交(jiao)流教(jiao)(jiao)学(xue)心(xin)得。

体育组 

427日下午,武夷山一中体育组彭增教师开设《二十四太极拳》的公开课,本节课主要内容是复习21式(转身搬拦捶)和学习2224式(如封似闭、十字手、收势),彭老师安排器材绳梯作为提高学生身体素质的练习,密度和强度较大,利用小垫子、泡沫轴、轻快的音乐,让学生得到充分的放松。

武(wu)(wu)夷山(shan)二中(zhong)体(ti)(ti)育组江飞老师在(zai)上课开始的时(shi)候就展(zhan)示(shi)了(le)深厚的武(wu)(wu)术功(gong)底(di),他带领学(xue)生(sheng)学(xue)习(xi)形神拳(quan)的基本动(dong)作(zuo)组合和身(shen)体(ti)(ti)姿势以及体(ti)(ti)现在(zai)武(wu)(wu)术中(zhong)的“精、气、神”,在(zai)给学(xue)生(sheng)示(shi)范和指导一侧动(dong)作(zuo)后,发挥学(xue)生(sheng)的潜力(li),自主学(xue)习(xi)另一侧动(dong)作(zuo),达到了(le)自主探究和激发学(xue)生(sheng)学(xue)习(xi)兴趣的效(xiao)果(guo),有效(xiao)合理的安排了(le)本节课的各个环节。

语文组 

邵武一(yi)中(zhong)的(de)王卉老师(shi)开设了(le)《管中(zhong)窥豹,立(li)体(ti)丰富——以“娜塔莎”为例(li)看心(xin)理描写(xie)对人(ren)物的(de)塑(su)造》一(yi)课,引(yin)导(dao)学生细读文本,从语言、动(dong)作、心(xin)理描写(xie)角度把握少(shao)女娜塔莎的(de)内心(xin)世界(jie),深(shen)入地了(le)解了(le)列夫(fu)·托尔斯泰(tai)借助(zhu)人(ren)物内心(xin)塑(su)造人(ren)物形象的(de)方法。

武夷(yi)山一中的(de)(de)(de)黄(huang)(huang)欢老师开设群(qun)文(wen)阅(yue)读 《青蒿素(su):人类征服(fu)疾病的(de)(de)(de)一小步》《一名物理学家的(de)(de)(de)教育历程》的(de)(de)(de)公(gong)开课。黄(huang)(huang)欢老师不仅让(rang)学生们体会了屠呦(you)呦(you)的(de)(de)(de)创(chuang)新(xin)精神(shen),加来道雄的(de)(de)(de)探索(suo)精神(shen),也(ye)让(rang)学生们感(gan)受到科(ke)(ke)学研究的(de)(de)(de)艰辛和科(ke)(ke)学发现的(de)(de)(de)乐趣(qu)。

物理组 

428日上午,武夷山一中的孙书熙老师开设《生活中的抛体运动》公开课,孙老师首先用几张精美的图片引入本节的新课。从受力和速度的角度来分析斜抛运动。利用高拍仪先介绍自己自制的教具,再引导学生分组实验来探究影响斜抛运动射高和射程的因素。从实验和理论两个方面对斜抛运动规律进行了深入剖析。课堂师生互动精彩,实验数据分析成为本节课的一大亮点。

邵武(wu)一中的(de)汤京老(lao)师(shi)开设题为(wei)《向(xiang)心(xin)力(li)(li)》公开课。汤老(lao)师(shi)首先通过花样滑冰和链球运动两个视(shi)频导入新课,层(ceng)层(ceng)递进地(di)分(fen)(fen)析出(chu)(chu)了(le)向(xiang)心(xin)力(li)(li)的(de)定义、方向(xiang)、作用效果以及来源。然后通过高拍仪同屏放(fang)大向(xiang)心(xin)力(li)(li)演示器,然后引导学生分(fen)(fen)组影响向(xiang)心(xin)力(li)(li)的(de)因素(su)。把课堂留给学生,让学生们自己(ji)分(fen)(fen)组实(shi)验探究,得出(chu)(chu)了(le)影响向(xiang)心(xin)力(li)(li)大小因素(su)的(de)实(shi)验结论(lun)。

政治组 

邵(shao)武一中的(de)罗美(mei)仔老师开(kai)设(she)了(le)高二的(de)《微专题:价格(ge)坐标(biao)曲线图》,整堂(tang)课围绕五(wu)个方(fang)面逐步(bu)展开(kai),环环相扣(kou)(kou),内容衔接自(zi)然,语(yu)言精炼,讲(jiang)练结合,使学(xue)生(sheng)充分(fen)感受政治学(xue)科(ke)的(de)亲(qin)和(he)力。准确把握学(xue)情,有效掌控教学(xue)节(jie)奏,紧扣(kou)(kou)教材(cai),重点突出,教师教得收(shou)放自(zi)如,学(xue)生(sheng)学(xue)得灵(ling)活多样。

武夷山一中的(de)(de)陈(chen)声娟老师(shi)开设了高二的(de)(de)选修三的(de)(de)《美(mei)国的(de)(de)三权分(fen)立(li)制》,以播放(fang)视频的(de)(de)方式来导入(ru),利用多媒(mei)体教学(xue)(xue)整(zheng)合资源,充分(fen)挖掘材(cai)枓内涵(han),重点(dian)突(tu)出(chu),难点(dian)突(tu)破,条理清晰(xi),紧凑合理。有讲有论,循序渐(jian)进,由浅(qian)入(ru)深(shen),由易(yi)到难,通过比较突(tu)出(chu)中国特色社(she)会主(zhu)义制度的(de)(de)优(you)越(yue)性,培养学(xue)(xue)生(sheng)政治认同的(de)(de)学(xue)(xue)科核心(xin)素养。

课(ke)(ke)(ke)后,听课(ke)(ke)(ke)老师对这两节(jie)课(ke)(ke)(ke)进行了交(jiao)流(liu)与点评,既肯定了亮点,也(ye)探(tan)讨了今后如何更好(hao)地(di)推动深度课(ke)(ke)(ke)堂。老师们在(zai)交(jiao)流(liu)中碰撞思维,在(zai)切磋中携手(shou)共进,教育(yu)的(de)智慧在(zai)分享中熠熠生(sheng)辉。

生(sheng)物组

428日上午,邵武一中邓子奇老师给我校高二(8)班的同学开设了一节题为《基因编辑技术》的微专题一轮复习课。邓子奇老师利用一则基因编辑的新闻事件激发了学生的强烈好奇心和求知欲,高效导入。再通过一系列问题的抛出和解答,一步步引导学生思考,把一个个复杂的问题讲解得浅显易懂。

我校吴丽娜老师则是就地取材,充分利用生物坊的生态缸等设施条件,面向高三(4)班同学开设了一节《生态系统的结构和功能》的二轮复习课。吴丽娜老师精心选择了几个高考原题和课本图片引导学生对本节的重难点进行深入剖析,在场老师评价这的确是一节体现学生为主体教师为主导的高效复习课。

音乐组

武夷山二中彭佳老师带领高一(1)班的学生开始了第一堂音乐公开课《金蛇狂舞》,音乐课中环环相扣,音乐知识点通俗易懂,视唱主题准确。

第(di)二节课是(shi)武夷山一中林(lin)丽(li)芳老师开设的《乡(xiang)土(tu)情怀—卡玛林(lin)斯卡亚(ya)幻(huan)想(xiang)曲》公开课,林(lin)老师在(zai)音乐课堂中层(ceng)(ceng)层(ceng)(ceng)深入引(yin)导学生欣赏(shang)作品(pin),课堂总结时,她带领大家欣赏(shang)了(le)《大美中国》视(shi)频(pin),升华了(le)主题。

公开课上,看到了学生和老师们的情真意切和音美情深,相信学生能够在不断变幻的音乐中体验情感,感受乐趣,找到自我!

在研究中实现提升,在探讨中实现共赢。此次市级教学教研开放活动构建了一个相互学习、相互促进的有效教学教研活动平台,是教师们展现自我、求实创新的机会,是我校坚持开放办学理念,创新办学模式,实现内涵式发展的又一次的实践。漫漫教学路,上下而求索。一场教育教学的交流盛会已经结束,但老师们对教育教学的思考、改革和创新将永不止步。

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